Tuần 1
Ngày soan:
Ngày :
Chương I: CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA
Tiết 1 §1. CĂN BẬC HAI
I/ Mục tiêu:
: HS nắm được định nghĩa, kí hiệu về CBHSH của số không âm, liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự.
: Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự & dùng liên hệ này để so sánh các số.
Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm viêc khoa
II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, BT, đn, đlí; Máy tính bỏ túi.
- HS: Ôn khái niệm về CBH ở toán lớp 7 tập 1 trang 40; Bảng nhóm; Máy tính bỏ túi.
III/ Năng lực cần đạt :
Có năng lực Tư duy và suy luận ,biết lập luận , sử dụng ngôn ngữ ký hiệu, kỹ thuật vào các phép toán. Biết kỹ năng tự học và hoạt động nhóm
IV/ Tiến trình dạy học:
Ổn định: ( 1’)
1. Kiểm tra bài cũ:( 5’)
GV giới thiệu chương trình đại số 9 gồm 4 chương…
GV nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập & phương pháp học môn toán
2. Đặêt vấn đề: Ở lớp 7 các em đã biết k/n về CBH. Trong chương I đại số 9 ta sẽ đi sâu nghiên cứu các tính chất, các phép biến đổi của CBH, biết cách tìm CBH, căn bậc ba. Nội dung bài hôm nay là “căn bậc hai”
3. Các hoạt động:(30’)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung

HĐ1: HS nắm dịnh nghĩa hiểu ví dụ, biết vận dụng
Giải pt x2 = 4; x2 = 0; x2 = -1
CBH của 4; 0; -1 là ?
? Hãy nhắc lại đn CBH của một số a không âm
. CBH của 1 số a ( 0 là số x sao cho x2 =a
? Số dương a, có mấy CBH
. Với a > 0 có 2 giá trị CBH đối nhau là
và -

? Số 0 có mấy CBH. ( Số 0 có 1 CBH bằng 0)
? Tại sao số âm không có CBH. ( vì bình phương mọi số đều không âm)
( Ta chỉ tìm được CBH của những số nào? ( số không âm)
.GV đưa bảng phụ ?1 yêu cầu HS điền kết quả tìm các CBH của 4; 4/9; 0,36; 1
Số
4
4/9
0,36
5

Các CBH





? Hãy chỉ ra các kết quả không âm trong các giá trị trên
GV : Từ ?1 ( các giá trị 2; 2/3; 0,6;
là các CBHSH của4; 4/9; 0,36; 5. ( Định nghĩa CBHSH của số a ( 0
. GV cho 1 HS đọc đn CBHSH trong Sgk/4 & gọi 1 vài em nhắc lại đn
. GV giới thiệu VD1/4 ( CBHSH của 16 là
= 4;..)
. GV nhấn mạnh đn CBHSH của số a ( 0 có các đặc điểm nào? x =

? ( x ( 0 & x2 = a)
( Chú ý về cách viết hai chiều của đ n . HS nghe & ghi
? HS làm ?2/5: Tìm CBHSH của 49; 16; 0,64; 1,21
. GV yêu cầu HS xem giải mẫu câu a, đọc lời giải câu b cho GV ghi, 2HS đại diện mỗi dãy lên làm câu b, c.
(
= 8, vì 8 ( 0 & 82 = 64;
= 9 vì…;
= 1,1 vì …)
. GV giới thiệu thuật ngữ phép khai phương & nêu quan hệ giữa CBH & CBHSH ( HS đọc nhận xét trong Sgk/5
? Để khai phương 1 số ta có thể dùng dụng cụ nào?(máy tính hoặc bảng số)
? HS làm ?3/5 hoạt động cá nhân & trả lời miệng.
. GV kiểm tra bài làm của vài em, chú ý cách trình bày
(Ta có
= 8 nên CBH của 64 là 8 & -8; … ) tương tự về làm BT1/6.
HĐ2: HS nắm dịnh lí hiểu ví dụ, biết vận dụng
. GV: Ta đã biết từ lớp 7 “Với 2 số a,b ( 0, nếu a < b thì
<
”. Hãy lấùy VD minh họa kết quả đó?
. Ta có thể c/m được điều ngược lại với 2 số a,b ( 0, nếu
<
thì a < b ( Kết quả BT9/4 SBT)
( Ta có định lí sau
? Gọi vài HS nhắc lại đlí
. Ứng dụng đlí để so sánh các số, hãy đọc VD2/5 & đọc